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弱視(shì)的(de)成因：視(shì)覺傳導與腦(nǎo)中樞知(zhī)覺感知(zhī)↕ε∑

日(rì)期：2022-09-19 浏覽次數(shù)：

人(rén)類能(néng)獲得(de)外(wài)界信息，約80%是(shì)通(tōn♥∞g)過視(shì)覺獲得(de)的(de)。

當一(yσ¶♥ī)個(gè)視(shì)覺信息通(tōng)過眼睛進入大(dà€ββ)腦(nǎo)，并被正确處理(lǐ)後，人(rén)才獲得(de)了(le)這(zhè)'₩♦個(gè)信息。這(zhè)個(gè)信息也(∞→yě)許包含：遠(yuǎn)近(jìn)，高(gāo)低(dī)，周圍的(de)障礙∞<物(wù)，對(duì)話(huà)者的(de)表情等等。這(zhè)些(xiē)信息可(kě)® ♣≠以幫助我們在日(rì)常生(shēng)活中，根據周圍環境，做(z↑•÷uò)出正确反應。

這(zhè)個(gè)過程有(yǒu)一(yī)個(gè)專業(yè)的(de)解讀(d££ú)公式： 信息的(de)獲取＝感覺輸入+大(dà)腦(nǎo)‌α•皮層的(de)知(zhī)覺處理(lǐ)

視(shì)覺信息兩步™‌ π處理(lǐ)過程

視(shì)覺=輸入+大(dà ÷)腦(nǎo)知(zhī)覺處理(lǐ)

在 σ☆視(shì)神經及腦(nǎo)科(kē)學研< 究領域，有(yǒu)一(yī)個(gè)專屬名詞叫做(↑£π×zuò)“視(shì)覺及腦(nǎo)感知(zhī)缺損“，是(shì)指大(dà)腦λδ(nǎo)神經缺損所引起的(de)視(shì)功能(néng)及腦(nǎ"♣ ™o)感知(zhī)障礙。比如(rú)：弱視(shì)、斜視(shì)、閱讀( ¶∏←dú)困難、學習(xí)障礙、數(shù)學困難、多(duō)動症、自(zì)閉症、腦(nǎo$®✘)癱等，都(dōu)與“視(shì)覺及腦₹↔ (nǎo)感知(zhī)缺損”有(yǒu)一(yī)定的(de)關↓✘♦系。神經認知(zhī)學領域，同時(shí)也(yě)提出了(le)這(zhè)樣一β¶ "(yī)個(gè)觀點：視(shì)覺缺陷患兒(ér)有(yǒu)很(≠§hěn)多(duō)視(shì)覺通(tōng)道(dào)的(de)信号異常與腦(nǎo♠β<♥)感知(zhī)障礙患者相(xiàng)同，反>×之亦然。用(yòng)通(tōng)俗一(yī)點的(de)≥話(huà)解釋就(jiù)是(shì)：如(rú)果研究一(yī)個(gè)弱視(shì)孩子(zǐ)大(dà)腦(©€"nǎo)，你(nǐ)可(kě)能(néng)會(huì)發現(xiàn)，它¥§們和(hé)學習(xí)障礙，多(duō)動症，甚至自(zì)閉症等孩子(zǐ)的(de)≠♦大(dà)腦(nǎo)所表現(xiàn)出來(lái)的(de₩ φ)異常有(yǒu)很(hěn)多(duō)相(xiàng)似之處。

三大(dà)知(zhī)覺學習(xí)模型↔↓↑

噪聲模型

噪聲×↑→的(de)經典定義是(shì)：一(yī)個(gè)原始信号，經過傳輸和(hé₹∞)加工(gōng)最終形成了(le)一(yī)個(gè)新的(de)信号，那(✘±≥nà)麽原始信号和(hé)新的(de)信号之間(jiān)存在的(de)π✔♣區(qū)别就(jiù)叫做(zuò)噪聲。如(rú)果用(yòngβ≈)視(shì)覺科(kē)學的(de)語言‌‌描述噪聲，則是(shì)：從(cóng)視(shì)網膜将接收到(dào)的(γ×©≈de)光(guāng)刺激轉變為(wèi)電(diàn★≈ ₽)訊号開(kāi)始，到(dào)大(dà)腦(nǎo)φ✘♣形成對(duì)物(wù)體(tǐ)的(de)視(shì)覺±≠ 為(wèi)止，這(zhè)個(gè)過程産生(shēng)的(de)最終知(zhī)覺幹↕γ×↑擾叫做(zuò)噪聲。

£α &nb☆♦πsp; 如(rú)圖顯示，上(shàng)邊第一(yī)幅圖是(shì)正常兒(é×$↑≥r)童能(néng)夠看(kàn)到(dào)的(d✘→©e)文(wén)字。下(xià)邊第二幅圖是(shì)弱視(shì)兒(ér)童被視✔&♦™(shì)覺噪聲掩蓋下(xià)看(kàn)到(dào)的(de)文(wén)字。

←≈♥ 日(rì)常生(shēng)活中的(de)噪聲多(duō)被理(lǐ)解為(wèi∏÷)聽(tīng)覺信号，但(dàn)在這(zhè)裡(♥∞≠§lǐ)，我們指的(de)是(shì)視(shì)覺信号下(xià)的(de)噪聲。聽(tīng)覺噪聲就(jiù)是(shì)在一(yī)定環境中不(b§≥ù)應該有(yǒu)的(de)高(gāo)分(fēn)貝，嘈雜(zá)、刺耳的(de)聲音(yī≠‌ε×n)，因為(wèi)這(zhè)會(huì)影(yǐng)響我們聽(¶×♥ tīng)到(dào)有(yǒu)用(yòng)的(de)信息。而↔ ♠€視(shì)覺噪聲，就(jiù)是(shì)幹擾視(shì)覺系統從(cóng)背→<→景中提取有(yǒu)效視(shì)覺信号的(de)因素。

β¥ ; ←π'Ω &n ÷bsp; &nb‌σ♦δsp; &nbs÷₩σp; eye++訓練站(zhàn)根據噪聲模型的(d↓★♠e)原理(lǐ)，設計(jì)了(le)噪聲類訓 ∑>ε練：

則向交互模型
在弱視(shì)訓練中，通(tōng)過對(duì)周圍參照(zπσ™hào)視(shì)标空(kōng)間(jiān)頻(pín)率的(de)調整，幫助 ♠患者提升對(duì)目标視(shì)标的(de)辨識度，從(cóng)而治療達到(dπ↔£®ào)弱視(shì)治療的(de)目的(de)。

£¥♠ 下(xià)面是(shì)eye++β‌根據側向交互原理(lǐ)設計(jì)的(±λ≥de)其中一(yī)款訓練的(de)訓練截圖對(duì)比：π™×λ
&n©'bsp; ¶ €¶

₩∞≈;如(rú)上(shàng)圖所示，在快(kuài)速閃爍的(de)條件(jiàn)下(xδ↔®φià)，患者注視(shì)圖片正中央，辨别前後兩張圖片中，哪一(yī)張有(yǒu)σ§ 三重視(shì)标，并快(kuài)速找出。經過類似這(zhè✔ ↔<)樣的(de)重複訓練，可(kě)以幫助患者對(duì)目标視(shì)标有$‌§ (yǒu)更好(hǎo)的(de)視(shì)知(zhī)覺能(néng)力。

輪廓整合模型
指嵌在不(bù)同噪聲密度的(de)背景上 (shàng)的(de)、由12個(gè)Gabor斑組π±成的(de)環狀輪廓（如(rú)下(xià)圖箭頭所指）。

&n±¥∏bsp;上(shàng)面這(zhè)個(gè)圖，雖然看(♣φ÷kàn)似雜(zá)亂無章(zhāng)，但(dàn)是λ ✘(shì)大(dà)腦(nǎo)能(néng)從(cóng)中提取整合有(yǒu) α用(yòng)信息，也(yě)就(jiù)是(shì)将12個(gγγè)組成環狀的(de)Gabor斑提取出來(lái)。這(zhè)就(jiù)是(‌→✔shì)視(shì)覺系統的(de)輪廓整合功能(néng)的(de)體(tǐ)現(xiàn)。在Gabor斑密度較低(dī)的(de)噪聲背景下(xià)，我們會(huì)相(xiàng)♥✘© 對(duì)容易的(de)找到(dào)這(zhè)12個(gè)Gabor斑組成的(de)圓環λ↓ε'，但(dàn)是(shì)在噪聲密度較大(dà)的(de)環境下(xià)，尋找這(zhè)個∑₽♦₹(gè)環狀Gabor斑就(jiù)不(bù)那(nà)麽容易了 ♥(le)。

eye++訓練站(zhàn)根據輪廓整合模型的(de)原理(lβλ‍γǐ)，設計(jì)了(le)輪廓整合類訓練：

₹π &nπ≠bsp; &n☆σbsp; ✔♦✘↑ & ↔σ; ‌≤¶ &nb♠★sp; 輪廓整合類訓練界面

通(tōng)過提升背景噪聲的(de)密度，訓練患者在不(bù)同環境下(xià)找到(dàε←↕o)圓環的(de)能(néng)力，從(cóng)而提升患者的(de)視(‍β€¶shì)功能(néng)。

精心呵護愛(ài)（eye）的(de)視(shì)界

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