視(shì)覺是(shì)個(gè)大(d∞₹à)于視(shì)力的(de)概念。視(shì)力1.0甚至1.5的(de)孩子(zǐ)不$α(bù)一(yī)不(bù)定視(shì)覺就(jiù)好(hǎo)。我¶≤∞→們說(shuō)的(de)1.0視(shì)力這(zhè)一♠¥¥₽(yī)指标是(shì)衡量眼睛看(kàn)&ε清物(wù)體(tǐ)的(de)能(néng)力& ≈mdash;—視(shì)銳度的(de)，但(dàn)↕✘¥是(shì)這(zhè)種能(néng)力與人(rén)通(tōng)過閱讀(dú)進行(xínα•g)學習(xí)的(de)能(néng)力是(shì)兩碼事(shì)。影(yǐng)響學習(xí≤ )的(de)視(shì)覺能(néng)力不(bù)僅僅包括清晰的α∑ (de)視(shì)力，還(hái)包括雙©¥眼協調能(néng)力、手眼協調能(néng)力、視(shì)覺感知(zhī)能(néng)力、<★≥視(shì)覺記憶能(néng)力、視(shì)覺想像能(néng)力'≠★、掃視(shì)能(néng)力、注視(sh™×ì)能(néng)力、閱讀(dú)理(lǐ)解能(néng)力等。而 ↔ 這(zhè)些(xiē)與學習(xí)相(xiàng)₹<★Ω關的(de)視(shì)覺能(néng)力（Visual skills f'↑•or learning）卻是(shì)後天習(xí)得₽©(de)的(de)，如(rú)果這(zhè)些(xiē)能(néng)力✔×沒有(yǒu)培養起來(lái)或是(shì)視(shì)覺能(©®≠néng)力缺失，學習(xí)就(jiù)會(huì)變得(de<$>)非常困難。
Ωσ∏ 視(shì)覺訓練的(de)方法很(hěn)多(duō)，™>♥除了(le)在訓練室進行(xíng)訓練，還(hái)可(kě)以在專業(yè)醫(y$↔♦ī)生(shēng)的(de)指導下(xiàδγ )進行(xíng)家(jiā)庭訓練。針對(duì)患者調節能(néng)力、集合能(néng)力和✘←≠(hé)融像能(néng)力的(de)不(bù)足，訓練方式也(yΩ↕¶ě)有(yǒu)所不(bù)同。
鏡卡結合
訓練目的(de)：
鍛煉眼睛的(de)調節力量，×∑∏增進調節幅度和(hé)調節速度，改善調節滞後、調節困難、調節不(bù)能(néng)持久等症狀，緩解眼睛疲勞與不(bù)适。
聚散球
訓練目的(de)：
鍛煉眼睛的(de)遠(yuǎn)、近(jìn)聚散力§¶量，增進聚散幅度和(hé)聚散水(shuǐ)平；矯正外(wài)隐斜狀态。
集合卡
訓練目的(de)：
提高(gāo)訓練者自(zì)主集合運動能(néng)力、運動幅度及速度。
大(dà)小(xiǎo)字母表
訓練目的(de)：
通(tōng)過交替注視(shì)大(dà)、小(xiǎo)不(bù)同字号的(d≥☆e)字母表，有(yǒu)效地(dì)平衡眼睛的(de)遠(yuǎn)、近(jìn)調節力量，增進調節幅度和(hé)調節速度，緩解眼睛的(de)疲勞與不(bù)适。
裂隙尺
訓練目的(de)：
幫助改善調節、融合、立體(tǐ)視(shì)、脫去(qù)抑制(zhì)，加強調節與集合的(de)關系。
